一、健全组织机构  强化环保意识行为

    为了不断强化全园的环保意识，我园专门成立了由杨立群园长为主要负责人的“绿色幼儿园创建领导小组”，明确分工，强化责任，优化措施。后勤和教学两条线同时行动：后勤主任主抓环境美化、环境卫生；副园长主抓环境创设、环保教学、环保宣传。每学期初制定总的工作规划和阶段实施计划，各部门协同负责，明确责任，层层落实。环境美化方面，有长远规划、有近期计划；花草树木有专人种植和管理，环境卫生包干到人，定时检查。环境教育方面，首先加强理论学习，统一领导班子思想，制定出教师环保培训计划以及全园、各年级的、各班级的对幼儿环保教育的计划，创设出丰富的环保教育外部氛围，编写出高质量的环保教育的课程。我们坚持每月召开1次环保教育会议，把各项具体工作落在实处。坚持做到期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结。几年来，先后制定了《幼儿园创绿工作三年发展规划》、《幼儿园绿化管理制度》、《幼儿园绿化保洁员工作职责》、《幼儿园花工职责》、《幼儿园绿化养护考核要求》《教师环保行为规范》《幼儿环保行为规范》等规章制度，实现环保工作制度化、规范化。
    在长期的环保教育氛围中，我园的全体教职工都建立了大环境教育观，明确了创建绿色幼儿园的概念、意义和原则，形成了良好的环保意识和行为。其中，节约的意识和行为在我园就最为突出，打印资料文件一律采用双面；把废纸用于幼儿练习折纸、剪纸、撕纸等手工活动；毛巾的重复利用原则，孩子们用过一个学期的毛巾，统一回收，用做抹布或制作一些形象逼真的饺子、包子等玩具点心；班上更换下来的桌椅进行修整用于美术室；厨房里增添电蒸柜节能又环保，大大减低了对大气的污染；班级水电使用做到随用随关，减少浪费；各种包装盒是孩子们的玩具和手工制作的原材料等等。

二、创新主题活动   突出环保教育特色

    1、以环保主题教学活动为主渠道，提高学科渗透的实效
    在环保教育中我园注重渗透的理念，除了系统的环保教育课程以外，在健康、科学、社会、语言、艺术等五大领域中充分整合环保教育，每一位教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，使环保教育与教学活动融为一体，潜移默化地对幼儿实施影响。如：我们开展的各种环保主题教育活动，如：《水》、《变废为宝》、《谁会飞》等，不光是在科学和社会领域中体现，还在语言、艺术领域中一一涵概，唱环保歌、画环保画等，其中由我园自编自演的环保教育的儿童剧《大树妈妈》还对全市公开展示。为配合教学活动，幼儿园课题组把环保教育连同爱家乡教育、幼儿行为习惯培养、安全教育等内容纳入园本课程开发的体系，提高学科渗透的实效。鼓励教师自编环保教材和创作节目，丰富环保教育的内容。我园收集整理了“环保教育论文集”、“幼儿健康教育手册”、“废旧物品制作玩具作品集”和“环保教案集”。抓好环保课题的研究，这些年来经过实践、研究、总结，逐步摸索，形成我园自己的环保教育特色。
    2、以环保专题实践活动为载体，营造人人参与的氛围
    开展专题实践活动是我园环保教育的主要途径，活动面向教师、孩子和家长，营造了浓郁的人人参与氛围。我园还结合每年的一些纪念日，制定详细的计划，开展一系列的专题实践活动。在“世界环境日”的即将到来之即，我们组织教师大量收集环保知识资料，开展了“环保知识小报”制作比赛专题活动，为开展环保活动提供了理论依据。我园还组织开展了“环保儿歌”创编比赛，全园教职工积极参加，收集整理了60多首小儿歌，尤其是10多首形象生动、朗朗上口的儿歌，已成为孩子们最喜欢的，并布置在班上的活动区中。2006年6月，我们以创建文明城市为契机，推出有意义的面向幼儿和家长的环保、节约专题教育活动，如“岳麓在我心”、“我爱我家”、“美丽的岳麓我的家”的摄影和摄像比赛等，请家长带着孩子了解岳麓区的名胜古迹和人情风貌，采用摄影、摄像等方式来表现对“家”的热爱之情，然后将各种照片材料编写成独具特色的“岳麓在我心”的园本课程。2006年6月，我园在庆“六一”的活动中，开展了精彩的“环保服装秀”的比赛活动，小朋友们所展示的衣服全都是家长和孩子们平日收集的废旧物品所制成的，如旧草席裙、报纸衫、纸板盔甲、易拉罐披风等，既培养了孩子们的动手能力又增强幼儿的环保意识。2005年6月5日是“世界环境日”，我园开展了“消除白色垃圾”活动，全园师生积极响应，根据每个班级孩子的年龄特点开展形式多样的活动，如：小班年级组到沿江风光带去捡垃圾等，用实际行动净化、美化环境。真正的实现了“三位一体”的环境教育模式，环境的教育、在环境中的教育、为了环境的教育。
    3、以家园联系为依托，形成家园合力
    创建“绿色幼儿园”不是我们的最终目的，培养新时代具有可持续发展理念的生力军，并以此带动家庭和社会对环境保护的注意才是我们的初衷。我们在对幼儿实施教育的同时，把环境教育延伸至家庭和社区。开设环保教育专栏、发放环保知识手册、进行环保知识问卷调查、开展利用废旧物自制教玩具的亲子活动等等，近年来收集废旧物品1500多件，制作成的幼儿玩教具有200余件，既减少了污染和浪费又节约的资金。我们定期组织幼儿到户外到社区开展活动。通过收集废话塑料、废纸、废胶皮的劳动，养成了保护环境的习惯。回到家里，孩子们自觉的充当了“小卫士”，时刻提醒父母节水、节电，不随地吐痰。孩子们还组成了一个“绿色小队”，他们以社区小主人的姿态，去维护社区秩序、保护社区环境，宣传减少白色污染，协助清扫社区卫生。此活动收到了“小手拉大手，一个人带动一群人的”互动效果，有效的实现了“环境教育在幼儿园，环境意识在家庭，环境行动到社会”的目标，使幼儿园、家庭、社会形成合力，共同打造良好的环境。

三、改善园所条件  优化育人环境

    幼儿园除了需要良好的人文环境外，自然环境也是一项不可低估的教育资源，环境的影响教育是幼儿教育活生生的潜在课程。如何把环境与文化、环境与育人有机结合起来，对此我园加大了环境改造力度。
    1、创设人文化、花园化的育人环境。
    近年来有计划投入资金改善园舍环境，从绿化、美化幼儿园区入手，既高标准严要求，又不脱离幼儿园实际。2004年投资3万元铺建塑胶操坪1000平方米；2005年投资35万元建了第二栋楼，每年投资万余元为幼儿园粉刷墙壁；这个学期花费1、5万元添置了大型的原木玩具；还布置了幼儿喜欢玩的蘑菇房沙地、攀沿墙等。并为小班幼儿寝室铺设环保木地板。将小朋友和老师用废旧材料制作的手工作品——饼干盒制作的机器人、饮料罐制作的飞机和火箭、瓶子制作的风铃一一展示；艺术长廊悬挂着教师和幼儿的美术作品、家长和孩子的亲子体育器械作品图，走道悬挂有文化气息的经典格言，提升幼儿园文化氛围，让人赏心悦目。
    为了营造一个花园式的幼儿园，各色盆栽保持二千盆以上，品种有60多种，根据季节每季有4种以上盛开的鲜花，草坪、树木修剪及时，造型优美。我们还挖掘可绿化场地，扩大绿化面积，如：在闲置的楼道下方场地因地制宜开辟成植物角、楼道的拐角开辟自然角，种植各种盆花，设置饲养角，养小金鱼、乌龟等；要求花工护理好所有的花草树木，保证了园内绿树成荫、花红叶绿，处处整洁干净，营造出具有浓厚的环保内涵的自然美，充分突出我园环境“润物有声又有色”的教育功能。
    2、创设无污染、健康化的育人环境
    大气环境的好坏不仅直接影响人们的身体健康和寿命的长短，而且也标志着一个国家的发展状况和文明程度。在所有的煤燃设备中，燃煤的耗煤量最多、对空气的污染最大。因此幼儿园的厨房设备也经历了燃煤、液化气、柴油灶到电蒸柜的转化过程；班级取暖设备也由空调、电暖炉代替了煤炉、碳火。虽然提高了运行成本，但是有效的控制了空气污染源的产生，为蓝天碧水青山的世界添上了一抹原色。
    同时幼儿园为保持环境的洁美，指定详细的环境卫生操作细则与考核制度，有效的开展爱国卫生运动。做到分区责、定人定期，平时检查与期末考核相结合，保证了环境卫生清扫经常化、规范化，杜绝了卫生死角的产生。

四、积累完善经验  再争创绿新高

    几年来，在创建“绿色幼儿园”的过程中，我们一分耕耘，一分收获。通过环保教育，既丰富了教师、幼儿及家长的环保知识，又扩大了幼儿的视野，培养了孩子的观察力、创造力和动手能力。人人讲文明，个个讲卫生成了我园良好的氛围；“人人都是绿色使者，人人都是责任人” 是我们的口号；“窗明几净、一尘不染”是我们的卫生标准，更为可喜的是全体教师具有了科学、绿色、环保的消费理念。
    取得成绩的同时我们也将不断的探索，创“绿色幼儿园”是手段而不是目的，幼儿园如何用好创“绿色幼儿园”这个手段达到增加幼儿、家庭、社区、全社会环保意识的目的是我们继续努力的方向，面对这一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力使“绿色幼儿园”永远扎根于岳麓幼儿教育集团第一幼儿园，并使它枝繁叶茂。

                                     二00七年九月十二日